《礼记》有云，“礼仪之始，在于正衣冠”。学校，作为教书育人的主要场所，是礼仪教育的集中地，而校服也不仅是学校的管理工具，更重要的，是学校礼仪教育的重要组成部分，是德育教育和美育教育的重要载体，代表着学校的形象和学生的精神气质。然而，纵观国内校服发展现状，大部分校服款式可以说毫无美感可言。近期，多地两会代表几乎同时提出，要对校服的审美性和专业性进行提升，充分发挥校服的育人功能。

四川省政协委员谢应光：希望中小学校服“颜值”能高点

　　“校服着装关系到对学生审美趣味的培养，从他们身上可以看出四川省中小学生的整体精神风貌。这是教育工作的一件大事，绝不是一件小事。”四川省政协委员、西华大学人文学院院长谢应光，在今年的四川省两会上提交的一份提案，希望可以提高中小学校服“颜值”。

　　“我这份提案，来源于生活中的观察。在四川的公立中小学，看到的校服大多不合身，很大，样式也不好看。”谢应光认为，虽然多年来，四川省的中小学校服工作在不断改进和完善，但从基层了解到的情况表明，广大学生、学生家长以及社会群众对中小学生校服还是不甚满意。主要问题是：目前公立学校的校服，普遍质量较差、样式单一，学生穿着缺乏美感。在公立中小学，男孩、女孩的服装都差不多，大小不合身。且由于校服的价格限制，一般为100多元，生产厂家也难于生产出高品质的校服。

　　谢应光认为，应普遍提高四川省公立中小学校学生校服的质量和审美品位，至少服装外观美丽、风格清新、气质高雅、衣着合体。不仅符合青少年体型特点，也能让校服符合青少年的审美需求。此外，政府可以适当补贴公立中小学校的学生校服费用。

　　厦门市政协委员曾凤飞：让中小学校服美起来

　　“厦门城市很美，有蓝天、海浪、三角梅、白鹭……厦门学生的校服要与这个城市相匹配，他们是流动的风景，我愿意无条件给予支持!”在一月上旬刚刚结束的厦门市政协十三届三次会议分组讨论中，市政协委员曾凤飞如是说。

　　他认为，厦门中小学生的校服迫切需要改头换面，要跟美丽的城市相匹配，在设计感、时代感、品质感上，都得进一步提升。曾凤飞说，目前厦门中小学生的校服包含运动装和正装。由于学校体育课课程设置较多，且校园规划普遍缺少存衣室、更衣室，学生平时较多穿运动装校服。中小学生运动装款式按区统一，男女同款，普遍缺乏设计感、时代感以及品质感。

　　“美感是从小熏陶的，我们不能压抑它。”曾凤飞说，如今学生对得体、精致校服的需求日盛，让校服美起来要做到三个方面：加强板型设计，让运动装男女有别，符合青少年体型特点，满足运动功能需求;提升文化特色，融入中式服装元素，让正装能够穿出“文化味”;提升设计感、时代感和品质感，让校服符合青少年的审美需求。

　　校服，承载着一代代学子的青春记忆，它既是一种校园文化载体，更是一种育人功能符号。校服的育人功能不该被单一的管理功能所替代，因此，需要提高校服的审美性和专业性，充分发挥校服的育人功能。