近日，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发学生校服《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》。《意见》强调，优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，是传承中华优秀传统文化的积极探索。《意见》提出了具体措施，一是严格执行国家标准。二是有效规范校服市场。三是加强校服质量检查。四是强化学校选用管理。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。近些年，校服的外观、质量、价格等方面饱受诟病，出台《意见》也是为了有效解决这些问题。请针对校服现状，谈一谈你的看法。
　　笔者认为，学校是教书育人的地方，中小学生在学习各种文化知识的同时，还要树立正确的世界观和人生观。学生穿校服有利于培养学生的团队精神，美化学校的整体形象，增强集体荣誉感；学生穿校服是校园文化的载体，集体归属的标志，自律自重的尊严，平等相处的约定。在韩国、日本、美国、澳大利亚等国家对于学生的着装都有严格的要求，因此，学生统一穿校服是世界潮流，已经体现出时代特色。所以，中小学生穿校服的好处很多：一是学生穿上校服可以直观地反映学生的身份特征有别于社会上其他人，从而在遵纪守法、文明礼貌等各方面自觉约束自己，有利于规范学生的言行；二是所有学生都穿上统一的校服，就会让大家感觉同学之间是平等的，在穿着打扮上不会产生攀比心理，容易形成一种团结、合作和相互尊重的氛围；三是穿校服是勤俭节约的具体表现，因为它减轻了家长对孩子服装上的消费投入，杜绝了学生在穿着上相互之间讲排场的现象发生；四是可以杜绝学生穿奇装异服远离庸俗，形成正确的审美观；五是便于得到社会的监督，学生穿上校服不便随意出入电子游戏厅、网吧、酒吧等娱乐场所，从而避免社会上的一些人对学生的人身安全造成不必要的伤害；六是校服按照质量要求面料含棉量不低于35%，穿着会舒适、透气，有利于学生的健康成长；七是学生穿上校服在学校举行的校内外各种文体活动、庆典活动、实践活动和参观访问活动中，不仅有利于教师的统一组织和安全管理，而且整齐规范的校服可以形成学校一道亮丽的风景线；八是学生穿上校服可以少逛商场，不为衣服的颜色、款式的搭配和变化等耗时费力，使学生能够把更多的精力和时间用在学习上。
　　可是，近些年来，我国校服的外观、质量、和价格等方面的问题一直饱受诟病，不仅是因为上海“毒校服”事件中严重的质量问题，而且是因为我国的校服以运动服为主，学生长期穿这种运动样式的校服在某种程度上扼杀了青少年的天性和对美的追求。从网友频频上传款式不美观的校服照片，到美国第一夫人米歇尔访问中国留下了关于校服美丑的大讨论。这些情况都说明校服的设计及安全问题已是急需解决的问题。校服作为一种校园文化，是学校传统文化和流行文化的集中体现，它充分展示了一个国家的教育和服饰文化水准，带动着国家文化的发展。校服设计要继承文化传统，融合时代精神，展现时尚风格，彰显学生青春风采。因此，我国校服的革新已是大势所趋，中小学生校服的革新也要人性化。为了确保我国校服的安全舒适、质量可靠、式样美观和经济实惠等特点，笔者建议：